Неделя начальных классов

Эта форма работы стала уже традиционной.

Цели проведения мероприятий недели начальных классов:

- развитие познавательной активности учащихся;

- формирование положительной мотивации к учению;

- вовлечение всех детей в процессе обучения и воспитания через занимательные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий;

- формирование ответственности за порученное дело;

- воспитание нравственно – эстетического отношения к миру.

- создание условий для раскрытия способностей каждого ребенка, выявление одаренных детей;

- развитие умения работать коллективно.

Принципы проведения методической предметной недели:

- Каждый ребенок является активным участником всех событий недели.

- Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности.

- Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать.

- Загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.

Форма проведения предметной недели:

Игры, соревнования, конкурсы, выставки, викторины, внеклассные мероприятия.

Каждый день недели позволят выявлять лучших учеников по отдельным учебным дисциплинам.

Неделя началась с линейки, посвященной открытию Недели начальных классов. Первый день — день литературного чтения. Для учащихся 1-4 классов проведен школьный этап конкурса чтецов «Зимушка зима». Целью данного конкурса было возрождение традиции звучащего слова, выявление одаренных школьников, развитие самодеятельного художественного творчества детей, их нравственного и эстетического воспитания.

            В День литературного чтения для детей была организована книжная выставка и проводилась квест – игра по сказке «Аленький цветочек» в 4»Б»классе(кл.рук.Аливациева П.Р).  Ребята узнали интересные факты из биографии автора, ответили на вопросы интерактивной игры, посмотрели фрагменты мультфильма. В завершение встречи учащиеся собрали свой аленький цветочек, но тоже необычный - на каждом лепестке дети написали самые лучшие и добрые человеческие качества и пообещали, воспитывать их в себе, быть порядочными и добрыми людьми.

Учителями начальных классов была организованны викторина по русским народным сказкам «Лучший эрудит». Учащиеся боролись в знаниях сказок. Ребята проявляли активность, смекалку, эрудицию.

Педагоги умело прививают детям любовь к литературе.

В рамках предметной недели 30 января прошёл конкурс  «Король и королева письма» среди учеников начальной школы. От учащихся требовалось писать аккуратным каллиграфическим почерком (без исправлений и помарок), применяя стандарты каллиграфии и чистописания, соблюдая правила орфографии и пунктуации, правильное соединение букв, соблюдение красной строки, вырабатывание у детей аккуратности, внимательности. Все работы анализировались учителями, выбраны лучшие.

«Литературная гостиная» была проведена учителями 2 классов – Кабардиевой И.С. и Белозеровой И.С. Всю неделю ребята на уроках чтения изучали произведения разных детских писателей. Ребята 2-х классов рассказывали о писателях, которые они изучали на уроках, читали стихотворения, представляли себя героями произведений и многое другое. Учащиеся рассказали про К. И. Чуковского и показали замечательную инсценировку стихотворения «Телефон». Ну и, конечно, в конце гостиной была возможность задать друг другу вопросы, чтобы закрепить материал и узнать, что все друг друга очень внимательно слушали! «Литературная гостиная» получилась очень насыщенной и интересной. Ребята узнали и рассказали друг другу про прекрасных детских писателей, поделились тем, что проходят и обменялись положительными эмоциями.

                              Открытый урок русского языка провела Гончарова Ю.В. Тема урока: Род имен существительных.  В ходе урока прослеживалась реализация поставленной учителем цели урока. Обучающиеся на практическом уровне закрепили правило определение рода имен существительных. Юлия Викторовна помогала ребятам включиться в работу, были созданы условия для актуализации знаний обучающихся. На протяжении урока учитель добивалась осмысления учебного материала всеми обучающимися, умело чередуя различные виды работ: фронтальную, индивидуальную. Урок был интересный, насыщенный, ребята были активны, много рассуждали, высказывали свое мнение. В конце урока ребята постарались оценить свою деятельность. Урок достиг поставленной цели.

В 3«А» прошел открытый урок русского языка учитель Загидова Е.В.. Начался урок с эмоционального настроя учащихся. Дети с закрытыми глазами слушали текст релаксации, «пропустили» его через себя и настроились на позитив. Минутка чистописания прошла увлекательно и оживленно, задания ребята придумывали сами.
На этапе актуализации знаний была проведена работа в парах. Учащиеся находили верные утверждения, отвечали на вопросы, приводили примеры из упражнений, повторяя пройденный материал.
На этапе погружения в тему сформулировали цель. Работа над новым материалом началась с побуждения к гипотезе. После проведения физминутки, приступили к исследованию в группах. Учащиеся работали очень активно, с большим интересом, размышляли, рассуждали, анализировали, доказывали свою точку зрения.

Семья! Что может быть теплее, роднее, ближе для ребенка. Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению.
В 1Б классе был проведен открытый урок по окружающему миру «Не нужен клад, коли в семье лад». Учащиеся на уроке показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями. Исаева Г.Д. подобрала задания развивающего характера, использовала разнообразные формы работы и интересный иллюстративный материал, что позволило поддерживать интерес у учащихся в течение всего урока.

Урок прошел на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи урока удалось реализовать.

                                На четвертый день 1 февраля подготовила и провела открытый урок «Математический лабиринт» Цыбанева Е.В. для учащихся своего класса. Классный руководитель подобрала задания, учитывая возрастные особенности учащихся. Учитель использовала дифференцированные задания, где учащиеся 3 класса разгадывали ребусы, слова с математической «начинкой», отгадывали математические загадки и кроссворды. Юные математики дружно работали в командах, помогали друг другу, обсуждали трудные вопросы, переживали за своих товарищей. Все учащиеся с заданиями справлялись быстро, и получали соответствующие оценки. Урок получился интересным и увлекательным. Ребятам очень понравилось соревноваться, но ещё больше понравилось побеждать, а на этот раз победила дружба.

                             Глебова О.Н. провела в 1 «А» классе открытый урок по математике «Математическая ярмарка». Для активизации мыслительной деятельности учащихся, на уроке использовались игры, конкурсы с применением ИКТ. Это было увлекательное путешествие, на котором ребята читали стихи, рассказывали пословицы, разгадывали загадки, решали занимательные задачи, поговорки о числах. Учащиеся смогли проявить свою творческую интуицию и умение работать в группе, показали свои знания по математике. В ходе конкурсов на уроке, ребята показали, что умеют нестандартно мыслить, логически рассуждать. Урок способствовал развитию творческой инициативы детей. Дети попробовали себя в разных ролях, испытали свои силы в различных видах деятельности. В целом «Математическая ярмарка» прошла дружно и вовлекла в работу всех учеников.